Akademische Lehrkompetenzen im Diskurs


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Herausgeber*in(nen): Hofer, Christian; Schröttner, Barbara & Unger-Ullmann, Daniela (Hrsg.).
Jahr: 2013
Dokumenttyp: Herausgeberwerk
Publikationstyp(en): Theoretisches Dokument
 
Themen: Kompetenzorientierung, Lehrende, Qualitätsmanagement
 
Weblink
ISBN: 978-3-8309-2578-1

Abstract

Lernendenzentrierung und Kompetenzorientierung haben an Hochschulen längst Einzug gehalten. Forschungs- und Reflexionsbedarf besteht jedoch hinsichtlich der praktischen Konsequenzen, die sich daraus ergeben. Welche Kompetenzen sind nötig, um lernendenzentrierte und kompetenzorientierte Lehre umsetzen zu können? Geht mit dem Wandel universitärer Bildungskonzepte eine Änderung des Lehrendenbildes einher? Welche Herausforderungen sind in der universitären Weiterbildung zu lokalisieren? In diesem Sinne richten die AutorInnen dieser Publikation den Blick auf die Entwicklung der Kompetenzen von Lehrenden. Präsentiert, diskutiert und reflektiert werden insbesondere theoretisch-wissenschaftliche Konzepte zu Themen der Hochschuldidaktik, des Bildungs- und Ressourcenmanagements, der Sprachlernforschung sowie der Sprachendidaktik.

Zitation

Hofer, Christian; Schröttner, Barbara & Unger-Ullmann, Daniela (Hrsg.). (2013). Akademische Lehrkompetenzen im Diskurs. Theorie und Praxis. Münster: Waxmann. Abgerufen von: https://books.google.de/books?id=smhfAgAAQBAJ.



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