Inklusion in der wissenschaftlichen Weiterbildung – am Beispiel von Blindheit und Sehbehinderung


Autor*in(nen): Lauber-Pohle, Sabine
Jahr: 2015
Dokumenttyp: Beitrag in Herausgeberwerk oder Sammelband
Publikationstyp(en): Theoretisches Dokument
 
Themen: Diversity, Strategieentwicklung/Weiterbildungsstrategie, Zielgruppen
Projekte: WM³
 

Zitation

Lauber-Pohle, Sabine (2015). Inklusion in der wissenschaftlichen Weiterbildung – am Beispiel von Blindheit und Sehbehinderung. In Johannes Balke, Ulf Banscherus, Aisha Boettcher, Susanne Busch, Marko Glaubitz, Katharina Hardt, Simone Herrlinger, Lita Herzig, Wolfgang Jütte, Kristin Käuper, Caroline Kamm, Sabine Lauber-Pohle, Christopher Marx, Birgit Schulte, Joachim Westenhöfer & Andrä Wolter et al. (Hrsg.), Handreichung Gestaltung von Zu- und Übergängen zu Angeboten der Hochschulweiterbildung. (S. 14-20). Abgerufen von: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-129905.



Link zum Sammelband oder Herausgeberwerk:
Balke, Johannes; Banscherus, Ulf; Boettcher, Aisha; Busch, Susanne; Glaubitz, Marko; Hardt, Katharina; Herrlinger, Simone; Herzig, Lita; Jütte, Wolfgang; Käuper, Kristin; Kamm, Caroline; Lauber-Pohle, Sabine; Marx, Christopher; Schulte, Birgit; Westenhöfer, Joachim & Wolter, Andrä et al. (Hrsg.). (2015).
Handreichung Gestaltung von Zu- und Übergängen zu Angeboten der Hochschulweiterbildung

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