Wissenschaftliche Weiterbildung als „Transfer“


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Autor*in(nen): Alexander, Carolin
Jahr: 2018
Dokumenttyp: Zeitschriftenartikel
Publikationstyp(en): Theoretisches Dokument
 
Themen: Transfer
 
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DOI: 10.4119/zhwb-1148
 

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Abstract

Wissenschaftliche Weiterbildung im Sinne eines Transfers zu konzeptualisieren, erfordert, so die eingenommene Perspektive in dem Beitrag, eine nähere Auseinandersetzung mit den Voraussetzungen des Verständnisses von Transfer. Im Rahmen einer begriffshistorischen Perspektive wird daher Transfer als ein forschungsrelevanter Begriff in den Blick genommen, der nicht terminologisch im Sinne einer Nominaldefinition festzulegen ist, sondern im Sinne einer „Begrifflichkeit“ selber einem historisch-epistemischen Wandel unterworfen ist. Unter Berücksichtigung eines relationslogischen Zugangs wird im Beitrag dafür plädiert, die bislang unbeachtete Mehrdeutigkeit des Transferbegriffs aus der Latenz zu heben, ihn darüber kontingent zu setzen und als „transformativen Transfer“ zu respezifizieren.

Zitation

Alexander, Carolin (2018). Wissenschaftliche Weiterbildung als „Transfer“. Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB) (2), 41-47. DOI: 10.4119/zhwb-1148. Abgerufen von: https://doi.org/10.4119/zhwb-1148.






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