Mit selbst konzipierten Lernvideos Interaktion in der Präsenzlehre fördern - ein Erfahrungsbericht.


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Autor*in(nen): Best, Laura; Killermann, Kira & Schotemeier, Sarah
Jahr: 2020
Dokumenttyp: Zeitschriftenartikel
Publikationstyp(en): Praxisorientiertes Dokument
 
Themen: Digitalisierung, Hochschuldidaktik/Lehr-Lern-Formate
 
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Abstract

Dieser Artikel thematisiert, wie der Einsatz selbst erstellter Lernvideos in Lehrveranstaltungen die Interaktion zwischen Studierenden und Lehrenden sowie der Studierenden untereinander beeinflusst. Anhand zweier Einsatzbeispiele wird die Implementierung der Videos von der Bedarfserhebung bis hin zum tatsächlichen Einsatz erläutert, um Potentiale und Hürden ihres Einsatzes herauszuarbeiten. Dazu werden auch die Ergebnisse einer triangulierten Evaluation herangezogen.

Zitation

Best, Laura; Killermann, Kira & Schotemeier, Sarah (2020). Mit selbst konzipierten Lernvideos Interaktion in der Präsenzlehre fördern - ein Erfahrungsbericht. Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), 15 (1), 209–223. Abgerufen von https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/issue/view/65.






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