Suchergebnisse zum Thema „Evaluation“

Beitrag: Auswertung der Veröffentlichungen nach Projektende der 1. Wettbewerbsrunde

Beitrag: Veröffentlichungen und Projektergebnisse der 2. Wettbewerbsrunde erste Förderphase

Newsletter 1/2018: Wird es eng auf dem Weiterbildungsmarkt?

Newsletter 2/2018: Stetige Begleitung statt Konsensuskonferenz – Wege zur nachhaltigen Teilnehmendengewinnung

Schrode, Nicolas & Hemmer-Schanze, Christiane (2017). Förderliche und hinderliche Faktoren der Implementierung eines innovativen Studienmodells. Am Beispiel der Erweiterung des Modells STUDICA – Studieren à la carte. München. Abgerufen von 3822_2017-08-09 Erweiterung (Implementierungsprozess).pdf.
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Buß, Imke; Müller, Romina & Husemann, Barbara (2015). Strukturelle Studierbarkeit für Teilzeitberufstätige und Studierende mit Kind. Leitfaden für Dokumentenanalysen. Ludwigshafen. Abgerufen von https://www.hs-lu.de/fileadmin/user_upload/hochschule/publikationen/arbeitspapiere/Arbeitspapier_2_NEU.pdf.
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Bals, Thomas; Diettrich, Andreas; Eckert, Manfred & Kaiser, Franz (Hrsg.). (2016). Diversität im Zugang zum Lehramt an berufsbildenden Schulen. Vielfalt als Schule?. Detmold: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH.
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Feldmann, Nina; Böhmer, Cornelia; Beck-Meuth, Eva-Maria; Schibelbein, Alina; Kugler, Gabriela & Stroß, Markus (2017). Lecturers’ Views on E-Learning in an Engineering Study Program for Non-traditional Students. An Online Survey. In IEEE Conference (Hrsg.), IEEE Global Engineering Education Conference, 25.-29.04.2017. (S. 445–449). Athen.
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Benz, Winfried; Kohler, Jürgen & Landfried, Klaus (Hrsg.). (2009). Handbuch Qualität in Studium und Lehre. Evaluation nutzen - Akkreditierung sichern - Profil schärfen. Stuttgart: Raabe. Abgerufen von http://gso.gbv.de/DB=2.1/PPNSET?PPN=599577606.
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