Suchergebnisse zum Thema „Lernergebnisorientierung“
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Förderprojekte
konstruktiv
konstruktiv – Konsequente Orientierung an neuen Zielgruppen strukturell in der Universität Bremen verankern
Zur ProjektbeschreibungLINAVO
Offene Hochschulen in Schleswig-Holstein: Lernen im Netz, Aufstieg vor Ort
Zur ProjektbeschreibungPublikationen
5 von 68 Publikationen | Alle Publikationen zum Thema Lernergebnisorientierung
Haar, Markus; Braun von Reinersdorff, Andrea; Wolf, Alexander & Thiele, Heike (2017). Die Verwendung des HQR versus DQR bei der Formulierung von Modulbeschreibungen. Osnabrück. Abgerufen von: http://www.kegl.ostfalia.de/Forschung17/Handreichungen/HsO/Die%20Verwendung%20des%20HQR%20versus%20DQR%20bei%20der%20Formulierung%20von%20Modulbeschreibungen.pdf.
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Koppelin, Frauke; Bernhardt, Tobias; Palm, Doris & Hoffmann, Lena (2016). Einsatz von Blended Learning bei nicht-traditionellen Studierenden in den Gesundheitswissenschaften und den Gesundheitsfachberufen. Berlin.
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Wolf, Alexander (2016). Beitrag Tagungsband: Herausforderungen zertifikatsbasierter, wissenschaftlicher Weiterbildung im Kontext des Lebenslangen Lernens. Wolfsburg. Abgerufen von: http://www.kegl.ostfalia.de/Abstractband%202016_final-2.pdf.
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Arnold, Doris; Helbig, A. & Steuerwald, Tatjana (2017). Bedarfsorientierte Gestaltung hochschulischer Bildungsangebote für eine erweiterte gemeindenahe Pflegepraxis. Erste Ergebnisse der quantitativen Studien des Teilprojekts "Pflege und Gesundheit". Ludwigshafen. Abgerufen von: https://www.e-hoch-b.de/fileadmin/user_upload/Dokumente/Helbig_Seuerwald_Arnold_AuF_10_2017.pdf.
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Kortekamp, Stefanie & Braun von Reinersdorff, Andrea (2016). Patientensicherheit im Gesundheitswesen. Mobilisierung latenter Leistungsreserven durch Synchronisation, Syntegration, Systeminnovation. Wolfsburg. Abgerufen von: http://www.kegl.ostfalia.de/Vortr17/HsO/Vortrag%20HS%20OS%20Tagung%20KeGL%20September%202016_PatSiM.pdf.
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Videos
Ihr Beitrag zur Öffnung der Hochschulen: Projekte „LINAVO” und „pMOOCs”
06.09.2017 [Interview]
