Suchergebnisse zum Thema „Zielgruppen“

Beitrag: Hochschul-Angebote zur wissenschaftlichen Weiterbildung – Identifikation von Angebotsideen und die Abschätzung ihrer Marktfähigkeit. Eine praxisorientierte Arbeitshilfe

Beitrag: Hochschul-Bildungs-Report 2020

Beitrag: Immer mehr Menschen studieren erfolgreich ohne Abitur

Beitrag: Interview mit Brett Oppegaard über Digitalisierung

Beitrag: Neuer thematischer Bericht „Projektfortschrittsanalyse 2017“

Beitrag: Neuer thematischer Bericht „Projektfortschrittsanalyse 2018“

Beitrag: Neuer thematischer Bericht „Umgang mit den Bedürfnissen heterogener Zielgruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung“

Beitrag: Neues Webinar Recap „Bildungsmarketing“

Beitrag: Teilzeitstudium, berufsbegleitendes Studium und wissenschaftliche Weiterbildung. Eine Schärfung der Begriffe

Beitrag: Verbesserungsbedarf bei Finanzierung, Anreizen und Anrechnung – zentrale Ergebnisse zum Stand der Projekte

Beitrag: Videostatements von Projekten „Ihr Beitrag zur Öffnung der Hochschulen“

Beitrag: Vodcast-Reihe #1: Wie werden Hochschulen sich bis 2040 entwickeln?

Beitrag: Wie heterogen ist die Studierendenschaft?

Newsletter 1/2018: Beobachtungen internationaler Entwicklungen wissenschaftlicher Weiterbildung: Ein Blick nach Australien

Newsletter 1/2018: Studierende ohne Abitur nutzen vor allem Angebote auf Bachelor-Niveau

Newsletter 1/2018: Theorie-Praxis-Verzahnung im Rahmen akademischer Weiterbildung

Newsletter 1/2019: Transparenz der wissenschaftlichen Weiterbildung durch internationale Rankings?

Newsletter 2/2018: Formale und hochschulrechtliche Aspekte auf dem Weg zur Entwicklung und nachhaltigen Durchführung von LIFE-Angeboten

Newsletter 2/2019: Offen für den Wandel? Die Perspektive von Arbeitnehmenden auf die Entwicklung wissenschaftlicher Weiterbildungsangebote im Bereich Gesundheit und Pflege

Elsner, Alina & König, Philipp (2018). Inklusion durch digitale Medien in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Mehr als nur ein barrierefreies Dokument?. fnma Magazin (4), . Abgerufen von https://www.fnma.at/content/download/1512/5660.
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Seitter, Wolfgang & Feld, Timm (2019). Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Zur Einleitung in den Band. In Wolfgang Seitter & Timm Feld (Hrsg.), Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung. (S. 1-17). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. DOI: 10.1007/978-3-658-25029-4.
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Liszt, Verena (2018). Professionalisierung in der Erwachsenenbildung. Qualitative Untersuchung von Absolventen und Absolventinnen der Wirtschaftspädagogik. Wiesbaden: Springer. DOI: 10.1007/978-3-658-21023-6.
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Stöter, Joachim; Bullen, Mark; Zawacki-Richter, Olaf & von Prümmer, Christine (2014). From the back door into the mainstream. learner characteristics in the context of lifelong learning. In Terry Anderson & Olaf Zawacki-Richter (Hrsg.), Online Distance Education. Towards a Research Agenda. s.l.: Athabasca University Press. Abgerufen von http://www.doabooks.org/doab?func=fulltext&rid=16237.
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Gornik, Elke (2018). Wissenschaftliche Weiterbildung in Österreich. In Wolfgang Jütte & Matthias Rohs (Hrsg.), Handbuch Wissenschaftliche Weiterbildung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. DOI: 10.1007/978-3-658-17674-7.
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