Suchergebnisse zum Thema „Zielgruppen“
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Förderprojekte
(5 von 8 Ergebnissen) | Alle Projekte zum Thema Zielgruppen
baBi
Berufliche und akademische Bildung in therapeutischen Berufen durchlässig gestalten (baBi) – Ein Angebot für berufstätige Frauen, Berufsrückkehrer/innen und Personen mit Familienpflichten
E-hoch-B
Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung – Evidenzbasierte Bedarfserschließung und vernetzte Kompetenzentwicklung
Modulstudium Elektrotechnik/Technischer Vertrieb
Modulstudium Elektrotechnik/Technischer Vertrieb – Entwicklung und Aufbau eines neuen berufsbegleitenden Studienangebots
Beiträge
Termine
| Termin/Zeitraum | Ort | Titel |
|---|---|---|
| 21.09.2017 - 21.09. | Hamburg | Workshop Interdisziplinarität und Heterogenität: Anspruch und Wirklichkeit |
| 25.09.2017 - 26.09. | Nürnberg | 3. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern |
| 28.09.2017 - 29.09. | Wien | Gesundheitsberufe – Wege in die Zukunft |
| 14.11.2017 - 14.11. | Berlin | CHE-Forum „Gestaltungskonzepte für das berufsbegleitende Studium“ |
| 16.11.2017 | Osnabrück | Personalmanagement 4.0 im Gesundheitssektor: Personal binden und entwickeln durch Weiterbildung an Hochschulen |
Publikationen
5 von 174 Publikationen | Alle Publikationen zum Thema Zielgruppen
Vogel, Christian & Wanken, Simone (2015). Kompetenzorientierung und Öffnung für neue Zielgruppen in Hochschulen des lebenslangen Lernens - eine vierdimensionale Herausforderung. In Rolf Arnold, Konrad Wolf, Simone Wanken (Hrsg.), Offene und kompetenzorientierte Hochschule. Band I zur Fachtagung "Selbstgesteuert, kompetenzorientiert und offen?!" (S. 31-58). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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Jütte, Wolfgang, Walber, Markus & Lobe, Claudia (2017). Das Neue in der Hochschullehre. Lehrinnovationen aus der Perspektive der hochschulbezogenen Lehr-Lern-Forschung. Wiesbaden and s.l.: Springer Fachmedien Wiesbaden. Online verfügbar.
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Bartsch, Annette & Busch-Karrenberg, Alice (2015). Evaluation Berufsbegleitender Mastermodule. Braunschweig. Online verfügbar.
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Kil, Monika (2016). Forschung macht den Unterschied. Komplementarität und gesellschaftlicher Nutzen wissenschaftlicher Weiterbildung. Weiterbildung (1), 12–15. Online verfügbar.
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Schusterová, Lenka (2015). Gender-Orientierung in der Didaktik der wissenschaftlichen Weiterbildung. In Rolf Arnold, Konrad Wolf, Simone Wanken (Hrsg.), Offene und Kompetenzorientierte Hochschule. Band I zur Fachtagung "Selbstgesteuert, komptenenzorientiert und offen?!" (S. 133-146). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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